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教授委员会
教授委员会第三届选举大会
[2021-11-11]
【职教前沿】职业教育提质培优的现实意义、实践方略和效验表征
[2020-12-18]
【职教前沿】申请国家级课题的6个步骤和10字箴言
[2020-12-18]
【职教前沿】教学反思要有效凸显教学的发展点!
[2020-12-18]
【职教前沿】课堂教学72条经典建议:课前,课中,课后
[2020-12-18]
【职教前沿】教师教学七项技能,值得新老师们品读!
[2020-12-18]
【职教前沿】OBE成果导向教育的实施架构、实施方法和实施要点
[2020-12-18]
【职教前沿】“双高”语境下高水平高职院校治理能力提升路径研究
[2020-12-18]
【职教前沿】关于高水平专业群建设的四个问题
[2020-12-11]
【职教前沿】以学生为中心的高职教材建设质量观
[2020-12-11]
【职教前沿】中国特色高水平专业群建设的核心任务与建设路径
[2020-12-11]
【职教前沿】现代职业教育体系建设的中国方案
[2020-12-11]
【职教前沿】 职业院校治理现代化转型的价值意蕴、现实困境与推进策略
[2020-12-08]
【职教前沿】提高质量,高职教育发展的主旋律
[2020-12-08]
【职教前沿】山东省教育厅等14部门推进职业院校混合所有制办学
[2020-12-08]
【职教前沿】新时代工匠精神视域下职业教育“三教”改革路径探析
[2020-12-08]
【职教前沿】优秀教案(上课的书面计划和教学的设计)是怎样写出来的?
[2020-12-08]
【职教前沿】课程思政建设中的几个基本问题——课程思政是什么、为什么、怎么干、怎么看
[2020-12-08]
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